Was bedeutet „integrative Lerntherapie“?

Integrative Lerntherapie fördert Kinder mit erheblichen Lernstörungen individuell und ganzheitlich.

Das bedeutet im Einzelnen:

• Eine ausführliche Anamnese- und Diagnose wird erhoben.
• Die Ursachenzusammenhänge für Lernstörungen wie Teilleistungsstörungen (Rechenschwäche, Lese-Rechtschreibschwäche), Aufmerksamkeitsstörungen, Schulprobleme, Verhaltensauffälligkeiten und Entwicklungsverzögerung sind meist vielfältig und bei jedem Kind anders.

Ein individueller Förderplan wird erstellt.

• Die integrative Lernförderung ist speziell auf jedes einzelne Kind abgestimmt.
• Eltern und Lehrer werden möglichst in die Lerntherapie mit einbezogen.
• Zwischen der Lerntherapeutin, dem Kind und allen Beteiligten wird ein tragfähiges Arbeitsbündnis geschlossen.
• Passende Hilfestellungen für die kritischen Lernbereiche werden herausgefunden.
• Selbstvertrauen und Lernbereitschaft des Kindes wird gesteigert.

• Der/die SchülerIn wird motiviert, weiterhin zusätzliche Anstrengungen zur Überwindung seiner/ihrer Lernlücken zu erbringen.
• Er/sie macht in der Lerntherapie die Erfahrung, dass und wie er/sie diese Lücken in einer für ihn/sie angemessenen   Methode schließen kann.
• Die Methoden orientieren sich an den Stärken des Kindes (Ressourcenorientierung)

Die Lerntherapeutinnen verpflichten sich zur Supervision und regelmäßigen Fortbildung.